Cuando la inclusión es un sello de la educación superior estatal, la Universidad de Atacama inaugura su primer espacio público universitario diseñado integralmente bajo criterios de accesibilidad universal.
En el marco del ethos de las Universidades Estatales y su compromiso con lo público, la Universidad de Atacama (UDA) realiza un hito significativo en materia de inclusión al inaugurar la Plaza Accesible Douglas Sapiains González, un espacio universitario que busca fortalecer la accesibilidad universal y la vida comunitaria.
Con pavimentos universales, mobiliario inclusivo, iluminación eficiente y áreas verdes adaptadas a las condiciones climáticas de la región, la plaza Douglas Sapiains forma parte de los compromisos universitarios que la institución despliega en el marco de su Plan de Accesibilidad.
Este plan contempla la realización de diagnósticos a la infraestructura, modificación de la señalética institucional con criterios de accesibilidad y creación de una ruta accesible en el campus central que favorezca el desplazamiento autónomo.
De esa manera, esta plaza constituye el primer espacio público universitario diseñado integralmente bajo criterios de accesibilidad universal dentro de la institución que, además, rinde homenajes al arquitecto Douglas Sapiains que formó parte de la Dirección de Planificación e Inversiones entre 2012 y 2022, participando en emblemáticos proyectos de infraestructura institucional.
Durante la actividad de inauguración, el rector de la institución, Forlin Aguilera Olivares, señaló que este espacio representa una visión de universidad pública que se sustenta desde la inclusión, la participación y el bienestar de las personas.
“Esta plaza es la expresión concreta de la universidad que queremos seguir construyendo, una universidad estatal, inclusiva, humana y pensada para las personas. Es un espacio que reconoce la diversidad de nuestra comunidad y que entiende la accesibilidad como un principio fundamental para garantizar una vida universitaria más justa e integradora”.
A su vez, Pía Ávalos Quevedo, jefa del Departamento de Inclusión y Equidad Educativa e integrante de la Red de Inclusión del Consorcio de Universidades del Estado, destaca cómo este hito universitario reafirma la accesibilidad como una forma de entender la educación superior estatal desde la promoción de la participación, autonomía y convivencia.
“Acciones como estas materializan en espacios reales los principios de equidad, inclusión y el derecho de todas las personas a participar plenamente en la vida universitaria. En ese sentido, este tipo de proyectos nos enseña que la accesibilidad debe entenderse como un eje transversal que involucra diferentes ámbitos como infraestructura, planificación y gestión, y que releva la importancia del trabajo colaborativo con participación vinculante de la comunidad universitaria”, concluye.
