"El encuentro de las redes de fortalecimiento permitió definir los principios orientadores comunes al interior del Sistema de Universidades Estatales. Entre los puntos más importantes del encuentro se validaron los principios de reconocimiento de Movilidad. Leonor Armanet, directora de docencia de la Universidad de Chile, destacó la validación de este instrumento como una oportunidad para potenciar  la Movilidad, “Debemos avanzar a que los estudiantes puedan, al menos una vez, en su proceso educativo, participar de un espacio formativo en otra universidad del SUE”

"Isabel Araos, coordinadora del proyecto Ethos, presentó los aspectos centrales relevados a partir del informe comparado de modelos educativos, entre ellos destaca: El pluralismo, la inclusión, la diversidad, la equidad, la solidaridad, el respeto, la democracia y el cuidado del medio ambiente, como elementos comunes más representativos al interior de las 18 universidades del Estado. "

"Uno de los objetivos centrales de la conformación de la Red VRA y que también es parte de los resultados del proyecto Ethos (RED 2099-1), es levantar un marco definiciones y orientaciones para los Modelos Educativos del SUE que permita posicionar una identidad común reconociendo las particularidades al interior del sistema estatal a partir de un diagnóstico de los modelos educativos, “el paso siguiente es la institucionalización de estos resultados y también posicionar los elementos comunes que nos definen como universidades públicas”, comenta Gabriel Núñez, Director Académico de la Universidad de Aysén. "

"El hito del encuentro lo marcó la constitución de la primera de RED de Vicerrectores/as Académicos/as del Sistema de Universidades Estatales (RED VRA del SUE), que permitirá posicionar áreas estratégicas para el desarrollo de las universidades públicas, tales como: modelos educativos, acceso a la Educación Superior, fortalecimiento de la Educación Pública y profundizar el vínculo con la comunidad estudiantil, tras dos años de docencia de emergencia remota debido a la contingencia sanitaria de la pandemia. "

Ya está disponible el Análisis Comparado de los Modelos Educativos y/o Pedagógicos de las Universidades Estatales, realizado por el equipo de investigación coordinado por el Dr. […]

"La Ley General de Universidades de 1981, desarticuló el sistema en Red de Universidades del Estado que existía hasta entonces, fomentando el desarrollo de iniciativas educacionales privadas, políticas públicas que según el investigador Julio Labraña fueron una constante durante las décadas siguientes, “Estos modelos educativos se han desarrollado a pesar de la política pública que ha buscado privatizar las universidades estatales”.

"Desde el Sistema de Universidades del Estado (SUE), el retorno a la presencialidad significará una serie de adecuaciones que las instituciones están trabajando en términos de planes y programas, el vínculo con la comunidad universitaria y también los procesos de hibridación educativa entre aquellos programas educativos que puedan realizarse de manera presencial y los que deban mantenerse y proyectarse de forma remota."